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Fisica Nivel Medio G1

SYLLABUS PRIMER PERIODO

https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vSkTOJStOeSEt31Y1ieMNBRXqLu--a2Re4Nn0UuWLQQWjn8XhNyr0ZqZ-0p3Ml7TA/pub

SYLLABUS SEGUNDO PERIODO

https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vRGAUWwzYdh2l7dXyFStB-CD5s5C3tiT2rwrMiLATdkn81h5G1dBrmc8FDux414Pg/pub


  1. INTRODUCCIÓN 

La física es una de las ciencias que establece leyes, postulados utilizando las matemáticas para determinar de forma concreta cómo se da el funcionamiento de todo aquello que nos rodea, mediante la relación con diferentes áreas involucrando variables como el tiempo, espacio, masa, fuerza, energía etc. Denotando que todos los fenómenos que ocurren en nuestro planeta y fuera están regidos bajo planteamientos estudiados hace siglos.


Se busca que los estudiantes a partir del estudio de esta asignatura amplíen su conocimiento, indaguen sobre nuevas hipótesis, dando solución a las mismas generando una interrelación del contexto que les rodea con las variables involucradas en cada suceso o experimento.


  1. OBJETIVO GENERAL 


-Adquirir conocimientos, métodos y técnicas propios de la ciencia
-Desarrollar la capacidad de analizar, evaluar y sintetizar la información científica
-Desarrollar una toma de conciencia crítica sobre el valor y la necesidad de colaborar y comunicarse de manera eficaz en las actividades científicas.
-Desarrollar la comprensión de las relaciones entre las distintas disciplinas científicas y su influencia sobre otras áreas del conocimiento.


  1. COMPETENCIAS / HABILIDADES A DESARROLLAR 

  • Apreciar el estudio científico y la creatividad dentro de un contexto global mediante oportunidades que los estimulen y los desafíen intelectualmente.

  • Adquirir un cuerpo de conocimientos, métodos y técnicas propios de la ciencia y la tecnología.

  • Aplicar y utilizar un cuerpo de conocimientos, métodos y técnicas propios de la ciencia y la tecnología.

  • Desarrollar la capacidad de analizar, evaluar y sintetizar la información científica.

  • Desarrollar una toma de conciencia crítica sobre el valor y la necesidad de colaborar y comunicarse de manera eficaz en las actividades científicas.

  • Desarrollar habilidades de experimentación y de investigación científicas, incluido el uso de tecnologías actuales.

  • Desarrollar las habilidades de comunicación del siglo xxi para aplicarlas al estudio de la ciencia.

  • Tomar conciencia crítica, como ciudadanos del mundo, de las implicaciones éticas del uso de la ciencia y la tecnología.

  • Desarrollar la apreciación de las posibilidades y limitaciones de la ciencia y la tecnología.

  • Desarrollar la comprensión de las relaciones entre las distintas disciplinas científicas y su influencia sobre otras áreas de conocimiento.


  1. METODOLOGÍA

  • Clase magistral

  • Clase virtual

  • Talleres

  • Prácticas de laboratorio

  • Problemas tipo examen IB

  • Prueba interna


  1. CONTENIDOS Y CONCEPTOS 


Tema 1: Mediciones e incertidumbres

  • Unidades del SI fundamentales y derivadas

  • Notación científica y multiplicadores métricos

  • Cifras significativas

  • Órdenes de magnitud

  • Estimación

  • Errores aleatorios y sistemáticos

  • Incertidumbres absolutas, relativa y en porcentaje

  • Barras de error

  • Incertidumbre del gradiente y de los puntos de intersección

  • Cantidades vectoriales y escalares

  • Combinación y resolución de vectores


Tema 2: Mecánica

  • Distancia y desplazamiento

  • Rapidez y velocidad

  • Aceleración

  • Gráficos que describen el movimiento

  • Ecuaciones del movimiento para la aceleración uniforme

  • Movimiento de proyectiles

  • Resistencia de fluidos y velocidad terminal

  • Los objetos como partículas puntuales

  • Diagramas de cuerpo libre

  • Equilibrio traslacional

  • Las leyes del movimiento de Newton

  • El rozamiento de sólidos

  • Energía cinética

  • Energía potencial gravitatoria

  • Energía potencial elástica

  • Trabajo efectuado como transferencia de energía

  • Potencia como ritmo de variación (o velocidad) de transferencia de energía

  • Principio de conservación de la energía

  • Rendimiento

  • La segunda ley de Newton expresada en función del ritmo de variación de la

  • cantidad de movimiento

  • Gráficos de impulso y fuerza-tiempo

  • Conservación de la cantidad de movimiento

  • Colisiones elásticas, colisiones inelásticas y explosiones





MAI NM G2 TA

Límites matemáticos - Qué son, utilidad, definición y concepto


Este curso reconoce la creciente importancia de las matemáticas y la tecnología en una variedad de ámbitos, en un mundo lleno de datos. Como tal, hace hincapié en el significado de las matemáticas en contexto, centrándose en temas que a menudo se usan como aplicaciones o en modelos matemáticos. Para sentar esta comprensión sobre una base firme, el curso también incluye temas que tradicionalmente forman parte de cursos preuniversitarios de matemáticas, como el análisis y la estadística. El curso hace un amplio uso de medios tecnológicos para que los alumnos exploren y elaboren modelos matemáticos. Matemáticas: Aplicaciones e Interpretación desarrolla el pensamiento matemático, generalmente en el contexto de un problema práctico y empleando medios tecnológicos para justificar conjeturas.

OBJETIVO GENERAL 

Los objetivos generales de todos los cursos de Matemáticas del PD tienen como meta permitir a los alumnos:

  • Desarrollar su curiosidad por las matemáticas, disfrutarlas, y apreciar su elegancia y las posibilidades que ofrecen

  • Desarrollar una comprensión de los conceptos, los principios y la naturaleza de las matemáticas

  • Comunicar las matemáticas con claridad, concisión y confianza en diversos contextos

  • Desarrollar el pensamiento lógico y creativo, así como la paciencia y la constancia en la resolución de problemas, para adquirir confianza en el empleo de las matemáticas

  • Emplear y perfeccionar sus capacidades de abstracción y generalización

  • Dar los pasos necesarios para aplicar y transferir habilidades a distintas situaciones, a otras áreas del conocimiento y a avances futuros en sus comunidades locales y globales

  • Apreciar cómo los avances tecnológicos influyen en los avances en matemáticas y viceversa

  • Apreciar las cuestiones morales, sociales y éticas del trabajo de los matemáticos y las aplicaciones de las matemáticas

  • Apreciar la universalidad de las matemáticas y sus perspectivas multiculturales, internacionales e históricas

  • Valorar la contribución de las matemáticas a otras disciplinas y como área de conocimiento específica en el curso de TdC

  • Desarrollar la capacidad de reflexionar de manera crítica sobre su propio trabajo y el de los demás

  • Ampliar su comprensión de las matemáticas de manera independiente y en colaboración.


COMPETENCIAS / HABILIDADES A DESARROLLAR

Al finalizar el curso de Matemáticas del PD, se espera que los alumnos demuestren lo que se expone a continuación.

  • Conocimiento y comprensión: recordar, seleccionar y utilizar su conocimiento de las técnicas, los hechos y los conceptos matemáticos en una diversidad de contextos conocidos y desconocidos.

  • Resolución de problemas: recordar, seleccionar y utilizar su conocimiento de las habilidades, los resultados y los modelos matemáticos, tanto en contextos abstractos como reales, para resolver problemas.

  • Comunicación e interpretación: transformar en matemáticas contextos realistas comunes; hacer comentarios sobre el contexto; dibujar aproximadamente o con precisión diagramas, construcciones o gráficos matemáticos, tanto en papel como utilizando medios tecnológicos; registrar métodos, soluciones y conclusiones utilizando notación estandarizada; utilizar notación y terminología apropiada.

  • Tecnología: utilizar los medios tecnológicos de forma precisa, adecuada y eficaz para explorar nuevas ideas y resolver problemas.

  • Razonamiento: elaborar argumentos matemáticos mediante el uso de enunciados precisos, deducciones lógicas e inferencia, y mediante la manipulación de expresiones matemáticas.

  • Enfoques basados en la indagación: investigar situaciones desconocidas, tanto abstractas como reales, que conllevan la organización y el análisis de información, la formulación de conjeturas, la extracción de conclusiones y la comprobación de su validez.


CONTENIDOS Y CONCEPTOS 

Tema 1: Medición espacial 

  • Los números reales 

  • Aproximaciones y estimaciones

  • Operaciones con potencias

  • Notación científica

  • Resolución de ecuaciones y sistemas con la CPG 

  • Trigonometría I (Triángulos rectángulos) 

  • Trigonometría II (Triángulos no rectángulos) 

  • El círculo: arco de circunferencia y sector circular 

  • Geometría espacial en 3D: áreas y volúmenes 


Tema 2: Estadística 

  • Introducción a la estadística descriptiva 

  • Medidas de centralización de los datos

  • Medidas de dispersión de los datos 

  • Representación gráfica de datos estadísticos 

  • Análisis de 2 variables. Correlación


Tema 3: Probabilidad 

  • Introducción a la probabilidad 

  • Resolución de problemas de probabilidad 

  • Modelos de comportamiento de variables aleatorias discretas. 

  • Distribución de probabilidad y esperanza matemática. 

  • Distribución Binomial de probabilidad 

  • Modelos de comportamiento de variables aleatorias continuas. 

  • Distribución Normal de probabilidad 


Tema 4: Función y regresión lineal 

  • Funciones 

  • Modelo lineal 

  • Secuencias aritméticas 

  • Modelación 

  • Correlación lineal 

  • Línea de mejor ajuste 

  • Regresión lineal 


Tema 5: Contrastes o test de hipótesis 

  • Introducción a los contrastes o test de hipótesis. 

  •  Contraste o test Chi - cuadrado 

  • Contraste o test T – Student 


Tema 6: Prueba interna 

  • Introducción a la prueba interna 

  • Criterios de evaluación prueba interna


Criterios de evaluación

Porcentajes

EXÁMENES

40%

QUIZZES

30%

TALLERES

30%



Categoría: Undecimo

MAI NM G2 TB


Límites matemáticos - Qué son, utilidad, definición y concepto


Este curso reconoce la creciente importancia de las matemáticas y la tecnología en una variedad de ámbitos, en un mundo lleno de datos. Como tal, hace hincapié en el significado de las matemáticas en contexto, centrándose en temas que a menudo se usan como aplicaciones o en modelos matemáticos. Para sentar esta comprensión sobre una base firme, el curso también incluye temas que tradicionalmente forman parte de cursos preuniversitarios de matemáticas, como el análisis y la estadística. El curso hace un amplio uso de medios tecnológicos para que los alumnos exploren y elaboren modelos matemáticos. Matemáticas: Aplicaciones e Interpretación desarrolla el pensamiento matemático, generalmente en el contexto de un problema práctico y empleando medios tecnológicos para justificar conjeturas.

OBJETIVO GENERAL 

Los objetivos generales de todos los cursos de Matemáticas del PD tienen como meta permitir a los alumnos:

  • Desarrollar su curiosidad por las matemáticas, disfrutarlas, y apreciar su elegancia y las posibilidades que ofrecen

  • Desarrollar una comprensión de los conceptos, los principios y la naturaleza de las matemáticas

  • Comunicar las matemáticas con claridad, concisión y confianza en diversos contextos

  • Desarrollar el pensamiento lógico y creativo, así como la paciencia y la constancia en la resolución de problemas, para adquirir confianza en el empleo de las matemáticas

  • Emplear y perfeccionar sus capacidades de abstracción y generalización

  • Dar los pasos necesarios para aplicar y transferir habilidades a distintas situaciones, a otras áreas del conocimiento y a avances futuros en sus comunidades locales y globales

  • Apreciar cómo los avances tecnológicos influyen en los avances en matemáticas y viceversa

  • Apreciar las cuestiones morales, sociales y éticas del trabajo de los matemáticos y las aplicaciones de las matemáticas

  • Apreciar la universalidad de las matemáticas y sus perspectivas multiculturales, internacionales e históricas

  • Valorar la contribución de las matemáticas a otras disciplinas y como área de conocimiento específica en el curso de TdC

  • Desarrollar la capacidad de reflexionar de manera crítica sobre su propio trabajo y el de los demás

  • Ampliar su comprensión de las matemáticas de manera independiente y en colaboración.


COMPETENCIAS / HABILIDADES A DESARROLLAR

Al finalizar el curso de Matemáticas del PD, se espera que los alumnos demuestren lo que se expone a continuación.

  • Conocimiento y comprensión: recordar, seleccionar y utilizar su conocimiento de las técnicas, los hechos y los conceptos matemáticos en una diversidad de contextos conocidos y desconocidos.

  • Resolución de problemas: recordar, seleccionar y utilizar su conocimiento de las habilidades, los resultados y los modelos matemáticos, tanto en contextos abstractos como reales, para resolver problemas.

  • Comunicación e interpretación: transformar en matemáticas contextos realistas comunes; hacer comentarios sobre el contexto; dibujar aproximadamente o con precisión diagramas, construcciones o gráficos matemáticos, tanto en papel como utilizando medios tecnológicos; registrar métodos, soluciones y conclusiones utilizando notación estandarizada; utilizar notación y terminología apropiada.

  • Tecnología: utilizar los medios tecnológicos de forma precisa, adecuada y eficaz para explorar nuevas ideas y resolver problemas.

  • Razonamiento: elaborar argumentos matemáticos mediante el uso de enunciados precisos, deducciones lógicas e inferencia, y mediante la manipulación de expresiones matemáticas.

  • Enfoques basados en la indagación: investigar situaciones desconocidas, tanto abstractas como reales, que conllevan la organización y el análisis de información, la formulación de conjeturas, la extracción de conclusiones y la comprobación de su validez.


CONTENIDOS Y CONCEPTOS 

Tema 1: Medición espacial 

  • Los números reales 

  • Aproximaciones y estimaciones

  • Operaciones con potencias

  • Notación científica

  • Resolución de ecuaciones y sistemas con la CPG 

  • Trigonometría I (Triángulos rectángulos) 

  • Trigonometría II (Triángulos no rectángulos) 

  • El círculo: arco de circunferencia y sector circular 

  • Geometría espacial en 3D: áreas y volúmenes 

Tema 2: Estadística 

  • Introducción a la estadística descriptiva 

  • Medidas de centralización de los datos

  • Medidas de dispersión de los datos 

  • Representación gráfica de datos estadísticos 

  • Análisis de 2 variables. Correlación

Tema 3: Probabilidad 

  • Introducción a la probabilidad 

  • Resolución de problemas de probabilidad 

  • Modelos de comportamiento de variables aleatorias discretas. 

  • Distribución de probabilidad y esperanza matemática. 

  • Distribución Binomial de probabilidad 

  • Modelos de comportamiento de variables aleatorias continuas. 

  • Distribución Normal de probabilidad 

Tema 4: Función y regresión lineal 

  • Funciones 

  • Modelo lineal 

  • Secuencias aritméticas 

  • Modelación 

  • Correlación lineal 

  • Línea de mejor ajuste 

  • Regresión lineal 

Tema 5: Contrastes o test de hipótesis 

  • Introducción a los contrastes o test de hipótesis. 

  •  Contraste o test Chi - cuadrado 

  • Contraste o test T – Student 

Tema 6: Prueba interna 

  • Introducción a la prueba interna 

  • Criterios de evaluación prueba interna

Criterios de evaluación

Porcentajes

EXÁMENES

40%

QUIZZES

30%

TALLERES

30%



Physics 10°TA 2024

LivePhysics

INTRODUCTION

Hello young physicists! Welcome to the captivating world of physics—an exploration of the fundamental principles governing the universe. In this exciting journey, you'll unravel the mysteries of motion, forces, energy, and matter. Physics is the science that seeks to understand the nature of the cosmos, from the smallest subatomic particles to the vast expanse of the cosmos. Through hands-on experiments, thought-provoking inquiries, and engaging discussions, you'll discover the beauty of scientific inquiry and develop critical thinking skills. Get ready to delve into the wonders of the natural world, where curiosity knows no bounds, and the quest for knowledge propels us forward. Embrace the challenge, for in understanding physics, you embark on a thrilling adventure of discovery and enlightenment. Let the exploration begin!

GENERAL OBJECTIVE 

To form in students an analytical, inquiring and flexible mentality to raise questions, solve problems, elaborate explanations and judge arguments, understanding and valuing science and its implications.

METHODOLOGY

  • Master class
  • Inquiries
  • Workshops
  • Practice by simulators
  • Guided projects

CONTENT AND CONCEPTS 

Unit 1: Uncertainties

  • Measurements in physics
  • Uncertainty and errors

Unit 2:  Mechanic

  • Movement variables
  • Difference between scalar and vector magnitude
  • Equations and types of motion
  • Motion graphs (distance/displacement-time; speed/velocity-time, acceleration-time)
  • Mechanical energy (potential energy and kinetic energy)

Unit3: Dynamic

  • Force
  • Work, power and energy
  • Momentun of movement

Unit4 : Magnetims and electricity

  • Magnetic materials 
  • Concepts of current, potential diference and resistance (Ohm law)
  • Circuit diagrams and symbols
  • Series, parallel and mixes resistance circuit 
  • Alternating current and direct current, differences and graphs


Evaluation Criteria

Percentages

Knowledge and understanding

25%

Inquiry and design

25%

Processing and evaluation

25%

Reflection on the impact of science

25%



Categoría: Decimo

Physics 9°TB 2024B

Cambridge O Level Physics (5054) demo - VALEEM



INTRODUCTION 

Physics is one of the sciences that establishes laws, postulates using mathematics to determine in a concrete way how everything around us works, through the relation with different areas involving variables such as time, space, mass, force, energy, etc. It is important to point out that all the phenomena that occur on our planet and outside are governed by approaches that have been studies for centuries.

Physics is a fascinating branch of science that seeks to understand the fundamental principles governing the behavior of the physical world around us. It is the study of matter, energy, and their interactions. For you guys as 9th-grade students, the study of physics introduces you to various basic concepts and principles that form the foundation of this scientific discipline.


GENERAL OBJECTIVE 

To form in students an analytical, inquiring and flexible mentality to raise questions, solve problems, elaborate explanations and judge arguments, understanding and valuing science and its implications.


METHODOLOGY

  • Master class
  • Inquiries
  • Workshops
  • Practice by simulators
  • Guided projects


CONTENT AND CONCEPTS 

Unit 1: environmental physics 

• Renewable energy 

• Non-renewable energies 

• Transformation of environmental energies 


Unit 2: Oscillations and waves 

• Characteristics of waves 

• Wave types 

• Sound as a wave

• Wave phenomena (applications: digital technology and mobile telephony)


Unit 3: atom structure 

• Atomic models 

• Isotopes and stable atoms 

• Alpha, beta and gamma decay and radiation 

• Fission and fusion, nuclear processes that occur in stars 


Unit 4: thermal physics 

• Concepts of thermal capacity, latent heat 

• Kinetic theory of gasses 

• Gas laws 

• Heat transfer: conduction, convection, and radiation 

• Applications of thermal physics to everyday phenomena


Evaluation Criteria

Percentages

Knowledge and understanding

25%

Inquiry and design

25%

Processing and evaluation

25%

Reflection on the impact of science

25%



Categoría: Noveno