Introducción

Diseño es una asignatura que se enfoca en cuatro ejes específicos los cuales nos ayudan a analizar un contexto determinado para poder desarrollar con proceso creativo que nos va guiando a la construcción de un artefacto físico o digital que tiene como finalidad suplir una necesidad identificada. Los avances tecnológicos que nos han permitido desarrollarnos como sociedad siempre han tenido como punto de partida unas necesidades o problemáticas específicas. El proceso que históricamente ha llevado a suplir estas necesidades nos ha permitido llevar a la humanidad a tener grandes avances que han generado diversos cambios en nuestras vidas como en el caso de las máquinas a vapor o la llegada de internet. 

La innovación y la creatividad son puntos estratégicos dentro de este curso, pues históricamente estos elementos son los que han permitido al hombre encontrar las soluciones más óptimas a sus necesidades permitiendo así la evolución humana. Por este motivo, durante el curso se enfocará en la estimulación de estos puntos por medio de ejercicios prácticos y activos donde el estudiante viva una experiencia real de diseño que le exija indagación y creatividad para buscar la mejor forma de darle solución a un problema. 

Las habilidades digitales serán un elemento que estará ligado al curso. Las exigencias actuales de nuestro contexto nos obligan a desarrollar competencias claras que nos ayudarán a optimizar nuestra interacción con el mundo digital. La llegada de internet 2.0 nos ha vuelto productores de contenidos y puntos activos dentro de la red, exigiéndonos un comportamiento ético para poder tener una adecuada relación con el otro en el plano virtual.

Objetivo general

Comprender el impacto que tiene el Ciclo del diseño para el desarrollo de diferentes elementos como máquinas en relación con sistemas virtuales de programación por bloques que permiten el avance de la humanidad.

Metodología

Diseño es una asignatura que se basa en la exploración y estimulación de la creatividad. Cada encuentro tendrá un eje central en el que girarán los conceptos e ideas claves importantes para poder realizar ejercicios prácticos implementando didácticas activas que movilicen al estudiante para poder cumplir los diversos objetivos que se plantea el curso. 

Se implementarán metodologías constructivistas basadas en el trabajo colaborativo como el ABP o el Aprendizaje Basado en Proyectos, desarrollando las diversas habilidades de pensamiento generando así una estructura mental más organizada para alcanzar objetivos determinados. También se implementará un modelo de clases alternativas como las clases invertidas las cuales dan la posibilidad de generar encuentros más interactivos y dinámicos.

Al ser Diseño un curso que se enfoca en las experiencias desarrolladas en clase para generar un aprendizaje significativo se implementará como herramienta lúdica la gamificación como método evaluativo formativo, es decir, a través del juego se evidenciará si los estudiantes han apropiado métodos y conceptos enseñados durante la clase.

Algunos elementos dentro de las metodologías del curso:

• Clase magistral

• Actividades colaborativas

• Actividades colaborativas en línea

• Sustentacion y explicacion de ideas.

• Retos creativos

• Gamificación 

• Seminario

• Prácticas 

• Proyectos guiados 

• Estudios de caso

Criterios

A. Indagación y análisis

ii. Indicar y priorizar los puntos principales de la investigación necesaria para desarrollar una solución al problema.

iii. Describir las características principales de un producto existente que sirva de inspiración para crear una solución al problema.

i. Explicar y justificar la necesidad de ofrecer una solución a un problema.

ii. Elaborar un plan de investigación que indique y priorice la investigación primaria y secundaria necesaria para desarrollar una solución al problema

B. Desarrollo de ideas

iv. Crear un dibujo/diagrama de planificación que esboce los datos principales para la creación de la solución elegida.

ii. Presentar ideas de diseño factibles que puedan ser interpretadas correctamente por otras personas.

i. Desarrollar especificaciones de diseño que esbocen los criterios con los que medir el éxito del diseño de una solución basándose en los datos obtenidos.

i. Desarrollar especificaciones de diseño que esbocen los criterios con los que medir el éxito del diseño de una solución basándose en los datos obtenidos.

C. Creación de la solución

i. Esbozar un plan que considere el uso del tiempo y los recursos, y que sea suficiente para que sus compañeros puedan seguirlo al crear la solución.

iv. Enumerar las modificaciones realizadas en el diseño elegido y en el plan al crear la solución.

ii. Demostrar habilidades técnicas excelentes al crear la solución.

D. Evaluación

i. Esbozar métodos de prueba sencillos y pertinentes que generen datos para medir el éxito de la solución.

iii. Esbozar cómo podría mejorarse la solución.

iv. Describir el impacto de la solución para el cliente o los usuarios potenciales.

iii. Describir cómo podría mejorarse la solución.